Stageverslag 3

Ondertussen is er weer al een stageweek voorbij en is hebben we weer al heel wat bijgeleerd!
Deze week was mijn leerkracht afwezig dus was er niemand die me kon helpen met vertalen, wat het lesgeven zelf er ook niet makkelijker op maakte. De kinderen voelen dat je hun taal niet machtig bent dus gaan ze hier ook wel van de gelegenheid gebruik maken om hiervan te profiteren.
Op maandag leerden we het alfabet zingen om vervolgens een nieuwe letter te leren. Ik vertelde het verhaal van het verloren schaap en we leerden tellen tot 5 waarbij de kinderen telkens de juiste hoeveelheid mochten tekenen op het bord of het juiste aantal voorwerpen te geven. Ik had verschillende voorwerpen mee waaruit de kinderen konden kiezen: plastieken visjes, stenen, stokken, … In de namiddag waren we vrij om onze voorbereidingen te maken voor de volgende dag.
Op dinsdag gingen we een stapje verder (tot 10). Ik speelde ook een spel met de kinderen waarbij ik een aantal voorwerpen toonde en de kinderen naar het juiste nummer moesten lopen of wijzen. Ik probeerde ook om op een originele manier weer enkele letters bij te brengen, wat niet zo eenvoudig was. Veel materiaal hebben we hier niet dus goed nadenken over hoe je het zal aanpakken is de boodschap. In de namiddag ben ik naar het weeshuis geweest waar ik met de kinderen enkele spelletjes speelde. Ik vertelde ook een verhaal en de leerkracht van daar vertaalde het verhaal voor de kinderen. Het was een leuke namiddag!
Woensdagvoormiddag weer les gaan geven op school en in de namiddag samen met Lieselot (studente pediatrische verpleegkunde) het bijbelverhaal “ the two builders” gaan uitbeelden voor de kinderen van de pediatrie. Op donderdag zouden we naar een school buitengewoon onderwijs gaan in Kasese dus hebben we nog enkele vragen voorbereid die we daar konden stellen.

Donderdag na de dagelijkse mis zijn we vertrokken naar Kasese dat ongeveer op een uurtje rijden ligt van Kagando om er daar een school van buitengewoon onderwijs te gaan bezoeken. Het was een interessant bezoek. We stelden samen met de coördinatrice nog wat vragen op en trokken dan naar de school om wat meer uitleg te krijgen van de directrice. De school werk al meer naar het inclusief onderwijs toe want de kinderen met een beperking zitten er gemengd met kinderen zonder beperking. De school staat open voor kinderen met verschillende beperkingen richt zich dus niet zoals dit in België wel het geval is tot 1 of 2 soorten beperkingen. We kregen er de kans om de verschillende klassen (7) te bekijken. In ieder klas zitten er tussen de 45 en 80 leerlingen.

Vrijdagvoormiddag zijn Karen en ikzelf les gaan geven in het weeshuis. De kinderen krijgen er les van 8u30 tot 12u30. Ze hebben ertussen een pauze van een half uur. De lessen die er aan bod kwamen zijn: numbers reading, writing, English, English B. (liedjes en versjes) en free activity’s. Ook heel schools dus! Voor ons is het niet eenvoudig om deze lessen aan te brengen omdat dit totaal niet lijkt op een kleuterklas. De leerlingen moeten de leerstof echt kennen dus blijft het een uitdaging om dit telkens op een originele manier aan te brengen.